在湖南中醫(yī)藥高等專科學校校園里，總能看到一個身影步履匆匆。灑滿晨光的教學樓走廊里，他提著裝滿教案的袋子推開教室門；點亮夜色的實驗室燈光下，他俯身操作儀器探究中醫(yī)藥學奧秘……這個將教師二字鐫刻進生命年輪的人，就是藥學院藥學系教師狄慶鋒。
菁菁校園里的追光者
2011年夏天，當?shù)覒c鋒帶著華東理工大學有機化學碩士的學位證書走進湖南中醫(yī)藥高等專科學校時，心中那個縈繞已久的夢想即將照進現(xiàn)實。研究生畢業(yè)后，他曾短暫就職于上海一家外企，從事藥物研發(fā)工作。師范學院的教育熏陶，讓他更熱衷于投身三尺講臺。
“要讓理論課活起來，必須讓學生看見分子世界的奇妙?！睍r隔多年，狄慶鋒仍記得自己這個簡單而樸素的想法。他慶幸時光之河并未把它沖散或湮滅。
教授學生專業(yè)知識，是一名教師的天職。在狄慶鋒眼里，還應(yīng)該把學生的疑問以一種幽默的形式回答和傳遞出去，激發(fā)大家的學習興趣，課堂才會收到好的效果。為此，每一堂課狄慶鋒都認真?zhèn)湔n，查閱大量資料，力求把最好的課堂呈現(xiàn)給學生。
“狄老師講課已經(jīng)自成風格?！彼帉W系一位畢業(yè)生至今對狄慶鋒的上課情景記憶猶新，為啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)化學、學好化學、利用化學，狄慶鋒在課堂上舉了一個有趣的例子——經(jīng)常講補鈣需要喝骨頭湯，往里面加醋可以將鈣釋放，到底這個醋是在煮湯之前加還是煮湯之后加？根據(jù)化學知識就會知道，應(yīng)該是在喝之前加，因為醋易揮發(fā)，在煮沸過程中會揮發(fā)掉。
舉重若輕背后，是日復一日的努力與付出。狄慶鋒除每年完成公需科目和專業(yè)技術(shù)科目的繼續(xù)學習外，還積極參加各種專業(yè)學術(shù)學會，更新知識儲備，樹立大教育觀，為學生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。
“這節(jié)課是狄老師的實驗課，我要去占第一排！”來自學生的話語，是對他初心與堅守的最好回應(yīng)。
青春旅途上的同行者
2020級藥學4班的學生永遠記得那個暴雨傾盆的秋夜。凌晨兩點，輔導員突然在班群里發(fā)出緊急通知：女生宿舍樓出現(xiàn)裂縫需要立即轉(zhuǎn)移。消息發(fā)出不到十分鐘，渾身濕透的狄慶鋒就出現(xiàn)在宿舍樓下，手里還提著兩大袋雨衣。后來學生們才知道，他冒雨跑了三家便利店才湊齊45件雨衣。
這不過是狄慶鋒班主任工作的尋常片段。在他的“班級成長檔案”里，記錄著每個學生的生日、家庭狀況甚至飲食偏好。來自湘西的土家族女孩小田永遠記得，狄老師發(fā)現(xiàn)她總吃白飯就菜湯后，悄悄往她校園卡里充了500元；準備退學的貧困生小王更不會忘記，狄老師帶著他跑了五家藥店做市場調(diào)研，最終幫他申請到助學金和勤工儉學崗位。
在學生們眼中，這個戴著黑框眼鏡的老師有著神奇的“讀心術(shù)”。他會注意到學生換了個新發(fā)卡，能準確說出誰這周在圖書館待了38個小時，甚至能通過實驗報告的字跡變化判斷學生的情緒波動。這種細致入微的關(guān)懷，源自他獨創(chuàng)的“五維觀察法”：課堂表現(xiàn)、實驗記錄、消費數(shù)據(jù)、借閱書目、運動軌跡，全方位構(gòu)建學生成長畫像。
黨員活動室的那面黨旗，見證著另一個維度的守護。作為學生黨支部書記，狄慶鋒開創(chuàng)了“紅色導師制”，每位入黨積極分子都有專屬成長手冊。2021年寒冬，他為準備轉(zhuǎn)正答辯的小張連續(xù)輔導七個晚上，逐字修改思想?yún)R報。當小張站在黨旗下莊嚴宣誓時，狄慶鋒鏡片后的眼睛閃爍著欣慰的淚光。三年來，他培養(yǎng)的12名學生黨員全部獲得省級以上榮譽，這個紀錄至今無人打破。
在教師節(jié)收到的賀卡里，有學生這樣寫道：“您讓我們相信，教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”如今，這把火正在三湘四水間傳遞：他帶過的學生有的成為制藥企業(yè)的技術(shù)骨干，有的在偏遠山區(qū)創(chuàng)辦藥材合作社，更多人選擇像他一樣走上講臺。每當夕陽將教學樓染成金色時，狄慶鋒依然會站在實驗室窗前，等待著下一批懷揣夢想的年輕人——他知道，這里永遠會有新的火光被點燃。
責編：陳方
一審：陳方
二審：湯世明
三審：田從梅
來源：華聲在線
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